新華社昆明8月12日電 題：古村里的新“村學”——昆明大墨雨村夏令營見聞

　　新華社記者彭韻佳

　　臨近中午，在云南昆明大墨雨村深竹密林處，不時有笑聲從圍起的泥墻內(nèi)傳出。推門而入，一群年齡不等的孩子們圍坐著，兩三人一組，在圖紙上勾畫著，為他們夏令營的最終成果做準備。

　　孩子們來自全國各地，通過體驗鄉(xiāng)村生活、采集民俗歷史故事，共同創(chuàng)作鄉(xiāng)村建筑繪本。他們所在的教室是“墨雨村學”，由來自北京的“新村民”吳晨創(chuàng)辦。

　　“新村民”是村里對到大墨雨村安家的外地人的統(tǒng)稱。大墨雨村位于昆明市西山區(qū)，是一個有數(shù)百年歷史的彝族寨子。自2015年起，陸續(xù)有“新村民”搬入這個村落。他們向“老村民”學習傳統(tǒng)文化與生活技能，也為傳統(tǒng)村落帶來新理念。

　　“墨雨村學”便是大墨雨村新老理念與文化交融的產(chǎn)物之一。

　　2017年，渴望推動教育扶貧的吳晨在朋友推薦下，來到大墨雨村，隨即被村子里濃厚的文化氛圍吸引，租下近400平方米的場地，打造“墨雨村學”，探索適合農(nóng)村的生活教育。

　　“平時這里就給村子里的孩子們當幼兒園用?！眳浅拷榻B，“村學”也有學期，幫忙照看村子里的孩子，每天至少有3名老師給孩子們教授不同課程。周末時，“村學”則為6歲以上孩子提供更加多元的生活教育，既包括“硬技能”，如英語、寫作，也包括“軟技能”，如借助繪畫、音樂練習情緒管理。

　　“老人也要干農(nóng)活，不能一直在家看孩子。”在外務工的大墨雨村村民李佳，便將3歲半的孩子送到了“村學”，“這樣還能多學點兒東西。”

　　吳晨并不只將“村學”局限于幼兒園范疇內(nèi)，她希望“墨雨村學”能成為村里的一個公共學習空間，既能為孩子們學習、玩耍提供場地，也能讓成年人在這里開展自我探索、分享交流。

　　但一到暑假，“墨雨村學”便會更聚焦于孩子，獨自或聯(lián)合其他機構(gòu)推出不同形式的暑期活動。這次鄉(xiāng)村建筑繪本創(chuàng)作營正是“墨雨村學”對外合作的一次活動。

　　“外地孩子來村子，食宿基本都在‘新村民’家里。”吳晨在大墨雨村的家經(jīng)常為夏令營的孩子們提供食宿。除針對外地孩子的夏令營，“墨雨村學”也會針對本村孩子開展暑期活動，聚焦于拓展技能，作業(yè)輔導，減輕務農(nóng)村民的暑期壓力。

　　在大墨雨村的“新村民”中，有設計師、畫家，也有手藝人、飛行員等，碩士、博士等高學歷人才濟濟一堂，這個小村莊也因此被稱為“學霸村”。趁著暑假，大墨雨村的其他“新村民”也陸續(xù)推出不同活動，如夯土建筑工作坊等，幫助孩子和成人在假期中豐富生活。

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責任編輯： 王頔