▲“北大考古女孩”鐘芳蓉。 受訪者供圖
盛夏,高考落幕,意氣風(fēng)發(fā)的年輕人們互道珍重,知識與理想成為大眾津津樂道的話題。
7月23日,湖南高考成績出爐。
當(dāng)晚,湖南耒陽市,鳴笛聲和喝彩聲打破了鄉(xiāng)村夏夜的寧靜——50名老師連夜驅(qū)車進(jìn)村,為一位名叫鐘芳蓉的高分考生報(bào)喜。
18歲的鐘芳蓉獲得了676分、湖南省文科前十名的優(yōu)異成績。
當(dāng)大家還在為這名鄉(xiāng)村留守女孩即將開啟人生新旅程感到歡欣時,鐘芳蓉在填報(bào)志愿時做出的選擇卻引發(fā)了熱議。
她第一志愿填報(bào)了北京大學(xué)考古學(xué)專業(yè),有一些網(wǎng)民認(rèn)為專業(yè)“太冷門”“沒錢途”。
近日,記者前往耒陽,與鐘芳蓉面對面交流,聽這位高分考生講述了背后的故事。
“二次元”留守女孩成全市驕傲
坐在記者對面的鐘芳蓉,身著一襲白裙,戴著黑框眼鏡,看上去內(nèi)向、文靜,甚至有點(diǎn)不茍言笑。只有聊起感興趣的考古、動漫話題時,她才會偶爾露出靦腆的笑容。
難以想象,當(dāng)她查詢成績、填報(bào)志愿時,心中曾有過怎樣的波瀾。
或許就像在幽暗的墓穴,揭開曠世文物面紗的那一刻,盡管內(nèi)心狂喜,也會屏住呼吸。
7月23日中午,鐘芳蓉的父親鐘元位從學(xué)校老師那里聽說,可以查詢高考分?jǐn)?shù)了。他迫不及待地打電話給女兒,“淡定”的鐘芳蓉卻說:“我現(xiàn)在要睡午覺,等會再查吧。”
鐘芳蓉不知道,那個時候,在她就讀的耒陽市正源學(xué)校里,老師們圍在辦公室的電腦前,已經(jīng)炸開了鍋,歡呼聲、尖叫聲響徹整棟大樓。
電腦屏幕上,彈出的數(shù)字“676”,讓在場的所有人瞪大了眼睛。這個分?jǐn)?shù)位居湖南省文科前十名。而考生的名字,正是鐘芳蓉。
從老師那里,鐘元位獲知,這個分?jǐn)?shù)“上北大清華沒問題”。
據(jù)說,在耒陽市,已經(jīng)16年沒有文科生考取過北大和清華。
“女兒不激動,我很激動?!痹趶V東工作的鐘元位趕緊向老板請假,喜訊一下子在工廠傳開。當(dāng)天晚上,老板帶著五六個同事到一家烤魚店為他慶賀。鐘元位喝了兩瓶啤酒,那是他最大的酒量。
7月23日下午6點(diǎn)26分,鐘芳蓉發(fā)了一條朋友圈動態(tài),沒有文字,只有四張照片。照片里紅花怒放,鮮艷奪目。
她告訴記者,這是家門口的花,也不知道叫什么名字,就是簡單表達(dá)自己的開心。
到了晚上,正源學(xué)校校長羅湘云帶隊(duì),到鐘芳蓉家“賀喜”。大約50名老師乘坐9臺車,車燈照亮了小村莊。一行人步履輕快,羅湘云把煙花舉過頭頂,似乎空氣里都洋溢著歡騰。
鐘芳蓉取得這么好的成績,是驚喜,又在意料之中。
“有人說鐘芳蓉是匹黑馬,其實(shí)她算正常發(fā)揮?!闭磳W(xué)校高三政治課老師劉志武說,作為文科生,鐘芳蓉不是那種背教材特別賣力的學(xué)生,也不是精力特別充沛的學(xué)生,但感覺她學(xué)習(xí)時很專注,效率很高。
被問到有什么讀書秘訣時,鐘芳蓉說,不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法,但首先得“接受學(xué)習(xí)”,然后全心全意地投入學(xué)習(xí),盡力掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識。
學(xué)習(xí)之外,鐘芳蓉說自己是一個“二次元”女孩。放假回家時,她會看喜愛的動漫節(jié)目,還會在空閑時間玩一會兒手游,放松自己。
她也喜歡聽歌,周深是她最近喜歡的歌手。
高考后,她開通了微博。微博名字是她使用了很久的一個網(wǎng)名——“契珩”。鐘芳蓉說,“契”有雕刻的意思,“珩”是玉的意思,“我專門在字典里查的,一眼就看中了這兩個字?!?/p>
“深思熟慮”的選擇
填報(bào)志愿時,鐘芳蓉把大方向瞄準(zhǔn)“歷史”,最后鎖定了北京大學(xué)考古學(xué)專業(yè)。這無疑是一個相對冷門的專業(yè)。
從廣東趕回耒陽的父親表示,沒聽說考古專業(yè),但支持女兒的選擇。鐘芳蓉的母親則有點(diǎn)犯嘀咕:聽說考古專業(yè)的前景一般,是不是換一個?
學(xué)校的老師也提出不同的意見,連身在北京、讀過大學(xué)的遠(yuǎn)親都打來電話勸說。網(wǎng)上的各種議論聲,更是撲面而來。
然而,鐘芳蓉態(tài)度堅(jiān)決。如同密林之中的跋涉,前方分出兩條路,她決定選擇人跡罕至的那一條。
鐘芳蓉的偶像是“敦煌女兒”、現(xiàn)任敦煌研究院名譽(yù)院長樊錦詩。樊錦詩在自傳《我心歸處是敦煌》中提到,1958年,她“糊里糊涂地”選擇了北大的考古專業(yè)。
樊錦詩或許沒有想到,62年后,在湖南耒陽,18歲的留守女學(xué)生鐘芳蓉受她影響,在獲得高考文科676分的高分后,“深思熟慮”報(bào)考了北大考古專業(yè)。
鐘芳蓉在寫給82歲的樊錦詩先生的信中說道:“我希望能追隨您的腳步,去選擇北大考古,選擇為考古獻(xiàn)身,也希望找到心靈的歸處?!?/p>
從記者與鐘芳蓉的對話中,能看出她并非一時興起。
“為什么選擇考古專業(yè)?”
“這是因?yàn)槲覀€人純粹的喜好,沒有其他別的原因。我一直喜歡歷史,就想填報(bào)和歷史相關(guān)的專業(yè),其他很多專業(yè)不太適合我。而且我的性格比較安靜,想潛心去做研究?!?/p>
“有人說考古太枯燥?!?/p>
“考古是一個融合很多學(xué)科的專業(yè),還可以進(jìn)行田野考察、下地挖掘,是一件很有趣的事。”
“有人說考古太辛苦。”
“我在農(nóng)村長大,我覺得在農(nóng)村吃過的苦其實(shí)也不算少,考古的辛苦應(yīng)該在我能夠承受的范圍內(nèi),我相信自己能戰(zhàn)勝這種辛苦。”
“有人說考古不賺錢?!?/p>
“我覺得我們這一代人是有點(diǎn)理想主義的,會更加偏向于自己的愛好、自己的興趣、自己的夢想,聽從自己內(nèi)心的聲音就好。”
剛開始網(wǎng)上爭議多的時候,羅湘云有些擔(dān)心鐘芳蓉,便帶著她步行到村子里的一座石亭散心。
一到石亭,鐘芳蓉便被亭內(nèi)存放的幾塊清代石碑吸引了。她用手機(jī)照向墻壁,透過手電筒發(fā)出的光,一字字地念出石碑上已有些模糊的刻文。
“她一看到有歷史感的東西,眼睛馬上亮了,話也多了起來?!绷_湘云說,看得出鐘芳蓉是真的喜歡歷史、喜歡文物。
鐘芳蓉的高三歷史課老師賴?yán)^承說,不是每一個人都要當(dāng)官、當(dāng)老板、賺大錢,鐘芳蓉愿意把自己的精力投入到考古這樣的傳統(tǒng)文化領(lǐng)域和基礎(chǔ)學(xué)科,是一件非常正能量的事情。
現(xiàn)在,鐘芳蓉獲得了更多的支持和理解。眾多網(wǎng)友與鐘芳蓉隔空對話,各地的文博機(jī)構(gòu)和考古專家紛紛發(fā)來祝福、寄送禮物,有人說她成了考古界的“團(tuán)寵”。
北京大學(xué)官方微博回復(fù):“授業(yè)于田野之間,樹人于實(shí)踐之中,愿你在北大考古,找到畢生所愛。”樊錦詩也專門寄語鐘芳蓉:“不忘初心,堅(jiān)守自己的理想,靜下心來好好念書?!?/p>
留守的故事
除了“北大考古女生”,鐘芳蓉還有另一個標(biāo)簽——留守學(xué)生。
鐘芳蓉不到一歲時,父母便離開她去廣東打工。剛開始夫妻倆在同一座城市,后來父親鐘元位在江門一個家具廠負(fù)責(zé)打樣,母親在深圳打工。
訂單多的時候,鐘元位一個月可賺七八千元,很多時候只有五六千元。妻子的收入少一些,每個月三四千元。
鐘元位和妻子只有小學(xué)和初中文化,在外面吃了很多沒有文化的虧。兩口子希望子女能夠以“知識改變命運(yùn)”,咬著牙把他們送去學(xué)費(fèi)較高的民辦學(xué)校。
鐘芳蓉和正在念初中的弟弟,兩人一年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)是4萬元。對于他們家庭來說,這是一筆巨大的開支。鐘元位扯了扯上衣的領(lǐng)口,對記者說:“這件衣服只有十多塊錢,我平時的開支很少,就是為了省錢給孩子讀書。”
讓鐘元位愧疚的是,自己陪伴孩子的時間太少了。父女倆每年見面一兩次,最長的相處時間也不過一個月。
鐘芳蓉高二那年的暑假,父親難得回來待了一段時間。有一天,鐘芳蓉跟著父親和弟弟乘坐高鐵,頭一次到省城長沙的動物園游玩。
當(dāng)天往返,趕回家時已經(jīng)天黑。三個人在路上沒來得及吃飯,于是回家泡方便面。這短暫的時光,對于鐘芳蓉來說,卻是無比的快樂。
位于湘南地區(qū)的耒陽市,由于鄰近廣東,這里的勞動力大量南下打工,留下了數(shù)以萬計(jì)像鐘芳蓉這樣的留守孩子。據(jù)耒陽市教育局的統(tǒng)計(jì),全市從幼兒園到高中階段的學(xué)生總計(jì)25萬人,其中留守學(xué)生達(dá)到5萬人左右。
羅湘云認(rèn)為,留守學(xué)生長期一個人生活,或多或少會存在一些問題,但有一些留守學(xué)生思想上更加獨(dú)立、精神上更加自由,他們會朝著自己的目標(biāo),心無旁騖地學(xué)習(xí)。
羅湘云說,城里的孩子,父母可能天天關(guān)心吃什么,考好了能吃大餐,留守孩子沒有這樣的“獎勵”。但對于很多留守學(xué)生來說,老師稍稍拍下他的肩膀,都是一件很開心的事情。
在這所民辦學(xué)校,此前考取北京大學(xué)和清華大學(xué)的10名學(xué)生中,有8名是農(nóng)村留守學(xué)生。
耒陽市教育局局長張小勇說,針對留守學(xué)生群體,耒陽市正在構(gòu)建“政府、家庭、學(xué)校、社會”四位一體的關(guān)愛體系,同時重點(diǎn)改善農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)興辦一所寄宿制學(xué)校,讓留守學(xué)生“愿意上、留得住、學(xué)得好”。
對于鐘芳蓉來說,這個夏天太特別,她希望能在暑假和全家人一起去旅行。暑假過后,鐘芳蓉和父母就將各自啟程,北上、南下。(記者 白田田 張格)
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