新華社北京4月14日電　題：對(duì)青少年的國(guó)家安全教育應(yīng)當(dāng)向多學(xué)科拓展——訪北京師范大學(xué)教授吳玉軍

　　新華社記者王茜

　　國(guó)家安全不僅關(guān)系到國(guó)家興亡，還關(guān)系到每個(gè)公民的切身利益。青少年是國(guó)家的未來(lái)，處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)青少年的國(guó)家安全教育尤為重要。

　　今年4月15日是第四個(gè)全民國(guó)家安全教育日。北京師范大學(xué)教授吳玉軍在國(guó)家安全教育日到來(lái)之際，接受記者采訪時(shí)表示，在青少年中開(kāi)展國(guó)家安全教育，引導(dǎo)他們了解國(guó)家安全形勢(shì)，提高國(guó)家安全意識(shí)，從小樹(shù)立“國(guó)家安全、人人有責(zé)”的觀念十分重要。

　　“平不肆險(xiǎn)，安不忘危?！眹?guó)家安全關(guān)乎人民群眾最基本利益。國(guó)家安全得不到維護(hù)，人們的幸福生活難以保障?！伴L(zhǎng)期生活在和平與安定環(huán)境中的青少年，容易產(chǎn)生國(guó)家安全距離自己的生活很遙遠(yuǎn)的想法，一些人對(duì)國(guó)家安全面臨的復(fù)雜形勢(shì)和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)缺乏了解。”吳玉軍說(shuō)。

　　近年來(lái)，國(guó)家安全教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦工作積極有效推進(jìn)。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、趣味游戲、實(shí)地考察等多種形式開(kāi)展國(guó)家安全宣傳教育活動(dòng)。吳玉軍認(rèn)為，這些工作的開(kāi)展，使青少年學(xué)生盡可能掌握必要的關(guān)于國(guó)家安全的知識(shí)，增強(qiáng)了“國(guó)家安全、人人有責(zé)”的意識(shí)，提高了其維護(hù)國(guó)家安全的能力。

　　同時(shí)，吳玉軍表示，目前，對(duì)青少年的國(guó)家安全教育應(yīng)當(dāng)向多學(xué)科拓展，教育的持久性和日?；€需要進(jìn)一步提升。“總體國(guó)家安全觀將國(guó)家安全拓展到了更為寬廣的時(shí)空領(lǐng)域，在對(duì)青少年進(jìn)行國(guó)家安全教育時(shí)，生態(tài)安全、文化安全、科技安全等教育內(nèi)容都要涵蓋其中，使學(xué)生意識(shí)到類(lèi)似節(jié)約一滴水、愛(ài)惜一棵樹(shù)，不在野外任意放生動(dòng)物，防止物種入侵等等，這些看似平凡的小事，實(shí)際上都是在為維護(hù)國(guó)家安全作貢獻(xiàn)?！眳怯褴娬f(shuō)。

　　吳玉軍強(qiáng)調(diào)，“在國(guó)家安全教育教學(xué)中，要注意多種教學(xué)手段和多學(xué)科知識(shí)的運(yùn)用，堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相結(jié)合。多學(xué)科的教育浸潤(rùn)與熏陶，會(huì)逐漸對(duì)青少年學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的、持久的影響，久久為功就會(huì)取得積極效果。”

　　“維護(hù)國(guó)家安全，一切為了人民、一切依靠人民?！眳怯褴娬f(shuō)，每個(gè)公民都應(yīng)將維護(hù)國(guó)家利益放在首要位置，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家安全。只有擰緊頭腦中的“安全閥”，全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，才能筑牢國(guó)家安全的堤壩。

【糾錯(cuò)】

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