陳玉明的擔(dān)心不無道理。8月中旬，微信公眾號(hào)“知識(shí)分子”刊發(fā)題為“九省市高中名校學(xué)生論文涉嫌造假”一文，作者查閱高考自主招生錄取名額較多的九省市高中名校學(xué)生所發(fā)表的論文后，發(fā)現(xiàn)不少涉嫌抄襲，其中一些學(xué)生已借自主招生進(jìn)入了高校大門。

　　其實(shí)，為了確保高校自主招生公平，每年教育部都會(huì)專門發(fā)文，要求各地嚴(yán)厲打擊自主招生中的證書、發(fā)明、專利、論文買賣和造假等違規(guī)違紀(jì)行為，堅(jiān)決斬?cái)唷袄骀湕l”。對(duì)弄虛作假的考生，相關(guān)高校和教育部門給予取消其當(dāng)年自主招生資格和高考資格的嚴(yán)厲處罰。

　　盡管如此，仍然有社會(huì)機(jī)構(gòu)、學(xué)校和家長愿意鋌而走險(xiǎn)，為孩子的前程“添磚加瓦”。

　　今年3月，為確保高考公平公正，教育部要求全面取消體育特長生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項(xiàng)目。取消原因之一，就是這項(xiàng)制度被“有心人”利用，頻頻曝出徇私舞弊、弄虛作假的案例。

　　有學(xué)校發(fā)現(xiàn)，憑信息競賽省級(jí)一等獎(jiǎng)獲推薦保送的學(xué)生在高校測(cè)試時(shí)竟有一半不掌握相關(guān)知識(shí)，近1/3不敢參加測(cè)試;有憑借省級(jí)三好學(xué)生獲保送資格的學(xué)生，就讀后被人舉報(bào)其三好學(xué)生資格不是在他就讀的中學(xué)獲得的;還有高校對(duì)一些保送生跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生在學(xué)科特長、創(chuàng)新能力、組織才能、社團(tuán)活動(dòng)等方面并未顯示過人之處。

　　嚴(yán)守公平底線，改革方能走好

　　采訪中，許多家長認(rèn)為，高考改革是要鼓勵(lì)孩子全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，打破“一考定終身”，實(shí)現(xiàn)不拘一格降人才。不斷進(jìn)行改革探索無疑十分必要。但無論怎樣改革，都必須守住公平公正的底線。

　　一名網(wǎng)友說：“規(guī)則越簡單，越容易透明;規(guī)則越是眼花繚亂，越容易藏污納垢?！庇屑议L甚至提出：“你說咱們還能回到純‘裸考’的時(shí)代不?”這些說法都折射出人們對(duì)高考改革的“公平焦慮”。

　　高考，對(duì)一個(gè)學(xué)生、一個(gè)家庭乃至整個(gè)國家都至關(guān)重要，眾多家長的焦慮和質(zhì)疑，是在高考改革進(jìn)程中亟須面對(duì)和解決的問題。

　　教育界人士建議，首先，鑒于可預(yù)見的巨大改變，在改革的同時(shí)，理應(yīng)將人們的關(guān)切納入其中;其次，應(yīng)該按照“三年早知道”的原則，做好頂層設(shè)計(jì)，考慮地方實(shí)際，穩(wěn)步推進(jìn);第三，充分問計(jì)于民，激發(fā)、吸納民智才是明智之舉，尤其要善于從民眾的批評(píng)與質(zhì)疑中獲得有價(jià)值的信息。（記者 楊思琪 王瑩）

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責(zé)任編輯： 程瑤