開展“三嚴(yán)三實”專題教育，是中央審時度勢提出的重大部署，是新時期加強(qiáng)黨的建設(shè)、轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的務(wù)實之舉。借此機(jī)會，我談幾點學(xué)習(xí)體會。

　　一、充分認(rèn)識開展“三嚴(yán)三實”專題教育的重要意義

　　開展“三嚴(yán)三實”專題教育，是加強(qiáng)黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化。經(jīng)過集中開展的黨的群眾路線教育實踐活動，“四風(fēng)”蔓延的勢頭得到有效遏制，黨風(fēng)政風(fēng)呈現(xiàn)出清新的氣象。北師大不僅基本解決了師生提出的281條意見和建議，還制定和修訂了一批工作制度和管理制度，扎緊了制度籠子，強(qiáng)化了對不良作風(fēng)的剛性約束。但是，對于有的黨員干部來說，在思想上自覺抵制“四風(fēng)”的誘惑還做得不夠徹底。必須清醒地認(rèn)識到不正之風(fēng)的頑固性和反復(fù)性，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，繼續(xù)正風(fēng)肅紀(jì)。

　　開展“三嚴(yán)三實”專題教育，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手。沒有規(guī)矩，不成方圓。習(xí)近平同志說：“黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩。”當(dāng)前，一些黨員干部不守紀(jì)律、不講規(guī)矩的現(xiàn)象，一些地方政治生態(tài)不好的問題比較突出。產(chǎn)生這些問題的重要原因，根子就在從嚴(yán)治黨沒有做到位。既然失之于寬、失之于松，那么就要從嚴(yán)上入手、從實處著力。

　　開展“三嚴(yán)三實”專題教育，是高校提升干部治校理教能力，辦人民滿意大學(xué)的必然之舉。當(dāng)前，我國高等教育呈現(xiàn)從精英化到大眾化、從封閉辦學(xué)到開放辦學(xué)、從經(jīng)驗管理到科學(xué)管理等一系列重大變化。同時，與建設(shè)人力資源強(qiáng)國的要求相比、與廣大師生加快發(fā)展的迫切要求相比，一些干部在政治意識和黨性修養(yǎng)方面、謀事創(chuàng)業(yè)方面、管理運行方面、律己做人方面，還不同程度地存在著一些“不嚴(yán)不實”的現(xiàn)象。因此，必須深入開展“三嚴(yán)三實”專題教育，推動高素質(zhì)干部隊伍建設(shè)，為辦好人民滿意的大學(xué)提供堅強(qiáng)的組織保障。

　　二、深刻領(lǐng)會“三嚴(yán)三實”的豐富內(nèi)涵

　　“三嚴(yán)三實”是習(xí)近平總書記對干部作風(fēng)提出的具體要求，包括嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。核心是“嚴(yán)”和“實”。

　　“嚴(yán)以修身”，就是要加強(qiáng)修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界。我們黨非常重視黨員干部的鍛煉與修養(yǎng)。劉少奇同志在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》中提到，為保持黨員的純潔與戰(zhàn)斗力，“每個黨員都必須從各方面加強(qiáng)自己的鍛煉和修養(yǎng)”，都應(yīng)當(dāng)高度重視自身的馬列主義理論修養(yǎng)、思想意識修養(yǎng)和組織紀(jì)律修養(yǎng)；要通過革命實踐、理論學(xué)習(xí)和批評與自我批評，不斷健全自己的人格，使自己成為“品質(zhì)優(yōu)良、政治堅強(qiáng)的革命家”。嚴(yán)以修身的重要渠道是學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。習(xí)近平總書記指出，中華文化積淀著中華民族最深層的精神追求，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，生長于斯、工作于斯，中華傳統(tǒng)文化無時無刻不在影響著我們。黨員干部要發(fā)揮先鋒模范作用，首先就要做傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的先鋒模范。這方面，高校的黨員干部更要發(fā)揮帶頭作用。

　　“嚴(yán)以用權(quán)”，就是要堅持“權(quán)為民所用”，按規(guī)則、按制度行使公權(quán)力。習(xí)近平總書記在十八屆中央紀(jì)委第二次全體會議上講話時指出，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要牢記，任何人都沒有法律之外的絕對權(quán)力，任何人行使權(quán)力都必須為人民服務(wù)、對人民負(fù)責(zé)并自覺接受人民監(jiān)督。這是黨員干部必須堅持的正確權(quán)力觀。嚴(yán)以用權(quán)，不僅需要黨員干部內(nèi)在的自律；更要強(qiáng)化外在的制度約束。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“制度好可以使壞人無法橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵??！边@就強(qiáng)調(diào)了規(guī)范權(quán)力運作制度建設(shè)的重要性。黨的十八大以來，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體通過加強(qiáng)規(guī)范用權(quán)、反腐倡廉相關(guān)制度的建設(shè)，有力改善了官場政治生態(tài)、改善了黨的作風(fēng)，帶動了社會風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變。

　　“嚴(yán)以律己”，就是要講規(guī)矩、守紀(jì)律，慎獨慎微，做好自律。嚴(yán)以律已，首先要模范遵守黨章，做到政治上講規(guī)矩、守紀(jì)律，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，不搞小圈子、不搞團(tuán)團(tuán)伙伙。這是黨員干部的政治底線。其次，要做到不謀個人利益。毛澤東同志說：“共產(chǎn)黨員無論何時何地都不應(yīng)以個人利益放在第一位，而應(yīng)以個人利益服從于民族的和人民群眾的利益?！秉h員干部不謀個人私利、一身正氣，就能“己身正，不令而行”。嚴(yán)以律己，還要做到慎獨慎微，追求健康的生活情趣。從媒體報道的落馬官員案例中，我們可以看到私生活不檢點、違背社會主義道德規(guī)范是其通病。黨員干部如果追求聲色犬馬，就會鋌而走險，置黨紀(jì)國法于不顧。慎微慎獨，表里如一，方無愧共產(chǎn)黨人政治本色。

　　“謀事要實”，就是能謀事，善決策。決策不可魯莽，要意識到?jīng)Q策失誤帶來的損失不亞于貪污腐敗。國家審計署原審計長李金華曾強(qiáng)調(diào)：“有的領(lǐng)導(dǎo)干部貪污幾百萬，最后被判了刑，大家拍手稱快，但有的領(lǐng)導(dǎo)干部大筆一揮，造成決策或管理失誤，可能一下就損失十幾個億?！币獜膶嶋H出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實際，尤其是不做拍腦袋就決策的“三拍干部”。要認(rèn)真貫徹黨的十八屆四中全會提出的建立重大決策終身責(zé)任追究制度及責(zé)任倒查機(jī)制，從制度層面推進(jìn)“謀事要實”。

　　“創(chuàng)業(yè)要實”，就是真干事，干成事。習(xí)近平總書記說“空談?wù)`國，實干興邦”，就是強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)業(yè)要實”的重要意義。創(chuàng)業(yè)要實，首先是要真干事。既要摒棄“新官不理舊事”和“凡事只求天下太平”的錯誤認(rèn)識，更要有“功成不必在我”的胸襟氣魄，堅持一張藍(lán)圖繪到底。創(chuàng)業(yè)要實，還要會干事。既要“勇于直面矛盾”，又要“善于解決問題”，不做紙上談兵。創(chuàng)業(yè)要實，還得有大局觀。共產(chǎn)黨人的政績，說到底就是實現(xiàn)最廣大人民的根本利益。不能只關(guān)注局部利益，不顧及全局得失。

　　“做人要實”，就是要忠誠老實，不?；^。做人要實，首先要做到對組織忠誠。黨章明確規(guī)定，共產(chǎn)黨員要“對黨忠誠老實,言行一致”，絕不能對黨陽奉陰違,做當(dāng)面一套背后一套的“兩面人”。做人要實，還要做到公道正派。處理問題出自公心，對錯誤言行和歪風(fēng)邪氣，不騎墻、不回避，敢講真話，始終保持一身正氣。

　　三、切實把握“三嚴(yán)三實”專題教育的總體要求和實踐要求

　　為確保專題教育扎實有效地推進(jìn)，要把握一個主題、突出兩個導(dǎo)向、下足三個功夫、抓好四個結(jié)合。

　　把握一個主題。這項專題教育的主題十分鮮明，就是學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實”、踐行“三嚴(yán)三實”。搞好專題教育，就是要深入把握“三嚴(yán)三實”的基本內(nèi)涵和實踐要求，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，推動領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人的精神高地；就是要進(jìn)一步強(qiáng)化黨性原則，增強(qiáng)紀(jì)律意識和規(guī)矩意識，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持一致；就是要進(jìn)一步明確干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則，樹立正確的權(quán)力觀、政績觀，堅持為師生用權(quán)、廉潔用權(quán)，創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐檢驗、經(jīng)得起師生檢驗、經(jīng)得起歷史檢驗的實績。

　　突出兩個導(dǎo)向。第一個是問題導(dǎo)向。要把問題意識、問題導(dǎo)向貫徹專題教育的全過程，無論是專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會和組織生活會，還是整改落實、立規(guī)矩，都要聚焦問題，把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為出發(fā)點和落腳點。要緊緊盯住學(xué)校改革發(fā)展中的宏觀問題，聚焦院系學(xué)科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與完善、教學(xué)科研保障、學(xué)校安全穩(wěn)定等實際工作中的具體問題來展開。第二個是發(fā)展導(dǎo)向。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)沒有休止符，“三嚴(yán)三實”教育要貫穿世界一流大學(xué)建設(shè)全過程。堅持發(fā)展的思維，將“嚴(yán)”與“實”落到實處，既立足當(dāng)前，又要放眼未來；既實現(xiàn)短期目標(biāo)，為長遠(yuǎn)發(fā)展打基礎(chǔ)，又要研究高等教育發(fā)展規(guī)律與趨勢，做到超前謀劃、推動科學(xué)發(fā)展。

　　下足三個功夫。要實現(xiàn)中央提出的專題教育“三個見實效”要求，學(xué)校要在三個方面下功夫。一是要以“三嚴(yán)三實”作為為政之道，緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，在加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)上下功夫。以培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人作為辦學(xué)的核心目標(biāo)?？嚲o意識形態(tài)斗爭這根弦，嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于教師課堂授課的“五不準(zhǔn)”，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀，扣好人生的第一?？圩?。二要以“三嚴(yán)三實”作為成事之要，緊緊圍繞國家和地方重大需求，在“扎根中國大地辦大學(xué)”上下功夫。充分借鑒西方辦學(xué)理念、辦學(xué)經(jīng)驗，但不照抄照搬，更不搞全盤西化。要堅持拿來主義，為我所用。圍繞兩個“百年”建設(shè)目標(biāo)和“四個全面”戰(zhàn)略布局，及時調(diào)整學(xué)科建設(shè)側(cè)重和人才培養(yǎng)側(cè)重，在服務(wù)社會中求發(fā)展。三要以“三嚴(yán)三實”作為修身之本，緊緊圍繞忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)囊?，在“治學(xué)修身、兼濟(jì)天下”上下功夫。要身體力行“學(xué)為人師、行為世范”的校訓(xùn)精神和“上善育人、盛德勵耘”的職業(yè)操守，不斷提升自己服務(wù)師生、服務(wù)學(xué)校改革發(fā)展的能力。

　　抓好四個結(jié)合。高校開展“三嚴(yán)三實”專題教育，要注意做到“四個結(jié)合”：一是要結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記與北京師范大學(xué)師生座談的講話精神，將“三嚴(yán)三實”專題教育與爭做“四有”好老師有機(jī)結(jié)合起來。引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好老師，打造中華民族“夢之隊”的“筑夢人”。二是要結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國組織工作會議上講話精神，將“三嚴(yán)三實”專題教育與落實好干部的“20字要求”有機(jī)地結(jié)合起來，真正做到“信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”。三是要結(jié)合弘揚(yáng)學(xué)校的校訓(xùn)精神，將“三嚴(yán)三實”專題教育與推進(jìn)學(xué)校綜合改革有機(jī)結(jié)合起來。全面推進(jìn)學(xué)校綜合改革，大力推進(jìn)世界一流大學(xué)建設(shè)。四是要注意發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科和專家優(yōu)勢，將“三嚴(yán)三實”專題教育與推進(jìn)黨建理論創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來。組織專家對“三嚴(yán)三實”進(jìn)行系統(tǒng)研究，深入回答社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中遇到的重大理論和現(xiàn)實問題，深入回答高校乃至全國黨的建設(shè)和干部隊伍建設(shè)中遇到的重大理論和現(xiàn)實問題，推出更多有分量、有價值的研究成果，推動黨建理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新?！?/p>

【糾錯】

責(zé)任編輯： 馮文雅