新華網南京5月1日電（記者 何凡）在南京江北新區(qū)，一所以“集成電路”命名的大學讓人眼前一亮。這不是一所傳統(tǒng)意義上的大學，而是一個銜接高校和企業(yè)、推進產教融合的開放平臺。
近日，由中央網信辦主辦的“續(xù)寫更多春天的故事 走進經濟新區(qū)國家級特區(qū)”記者采訪團走進南京江北新區(qū)，來到了南京集成電路大學——全國首個以集成電路產業(yè)命名、聚焦集成電路產業(yè)人才培養(yǎng)的大學。
當前，我國集成電路產業(yè)持續(xù)保持高速增長，技術能力不斷提升，但行業(yè)發(fā)展也面臨人才缺失的問題。
據(jù)《中國集成電路產業(yè)白皮書（2019-2020年版）》統(tǒng)計，截至2019年底，我國直接從事集成電路產業(yè)的人員規(guī)模約為51.19 萬人。按當前產業(yè)發(fā)展態(tài)勢及對應人均產值推算，預計到 2022年前后，全行業(yè)人才需求將達到74.45 萬人左右。
面對當前集成電路產業(yè)發(fā)展過程中對于人才緊迫性的要求，南京集成電路大學由南京江北新區(qū)主辦，聯(lián)合企業(yè)、高校、科研機構，于2020年10月22日正式掛牌。
大學坐落于國家級南京江北新區(qū)核心區(qū)，周邊產業(yè)基礎雄厚、創(chuàng)新資源豐富；緊靠江北新區(qū)產業(yè)技術研創(chuàng)園、南京生物醫(yī)藥谷等產業(yè)園區(qū)，緊鄰南京工業(yè)大學、南京信息工程大學等眾多高校，采用“政產學研用”深化產教融合、多方協(xié)作的方式，圍繞從理論學習向創(chuàng)新實踐過渡的關鍵環(huán)節(jié)，全面升級集成電路人才培養(yǎng)。
據(jù)南京集成電路大學相關負責人介紹，大學采用“5+1+2”的設置，進行多維度、全方位產業(yè)人才的培養(yǎng)。 “5”類學院，包括集成電路設計自動化學院、微電子學院示范基地、集成電路現(xiàn)代產業(yè)學院、集成電路未來技術學院、集成電路國際學院。
“1”個科技園，就是集成電路大學科技園篩選優(yōu)秀人才及項目，展開產學研工作，扶持科技企業(yè)的孵化、擴大優(yōu)秀人才的招引、促進創(chuàng)新成果的落地。
而“2”個辦公室，是就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導辦公室和師資與學員服務辦公室，提供授課、學習、技術提升、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等相關服務，支撐南京集成電路地標產業(yè)和江北新區(qū)芯片之城的人才需求。
與傳統(tǒng)大學相比，南京集成電路大學有承辦主體、定位、證書和稱謂上的四個不同：
前者的承辦主體一般是教育部、省、市等，而后者是國家級新區(qū)，由江北新區(qū)管委會根據(jù)當?shù)禺a業(yè)發(fā)展需要而建，是對現(xiàn)有教育體系的一種有益補充、嘗試與突破；
在定位上，前者是培養(yǎng)方向是研究型或本科、高職畢業(yè)，后者是人才培養(yǎng)組織，以實訓帶教為主，培養(yǎng)的是具備實踐能力和專業(yè)技能的專業(yè)人才；
此外，南京集成電路大學頒發(fā)的不是學位，而是經過實踐考核認證的結業(yè)證書；培訓對象的稱謂不是學生，而是學員，他們來源于高校已具備基本專業(yè)知識的學生、跨學科的有志于從事集成電路相關工作的、企業(yè)招聘的尚在培養(yǎng)期的初級職員等。
